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九年义务教育教材>>六年制第七册 卢沟桥的狮子 |
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教学参考 一、教材说明 这篇看图学文有三幅图画。一幅大图是卢沟桥一侧的全景，可以看到卢沟桥有许多望柱，每根望柱上都雕刻着狮子。两幅小图是两根望柱上的狮子的特写，有大狮子，也有小狮子。 课文着重介绍卢沟桥的狮子。卢沟桥的狮子多得数不清，形态各异，变化万千。从课文中可以体会到我国古代劳动人民的智慧和创造力。 理解并体会课文中对卢沟桥狮子特点的描写，是学生学习的重点。逼真地写出狮子的形态特点，并用“好像……”等句式引发人们的联想，是课文表达上的主要特点。根据课文的描述，引导学生对卢沟诺氖ㄗ咏性僭煜胂蠛痛丛煜胂螅墙萄У哪训恪? 选编这篇课文的主要意图，是引导学生把阅读、观察、想象结合起来，从而体会我国古代劳动人民的聪明才智。 二、学习目标 1.认识本课16个字，其中14个要求学会。正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3.把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。 三、教学建议 1.课前，教师应准备课文挂图，或有关卢沟桥狮子的投影片，或多媒体课件；了解卢沟桥的历史和有关抗日战争的资料。同时，有条件的，可以布置学生观察当地的石狮子，看看有什么特点，也可以让学生搜集有关卢沟桥的图片和文字资料。 2.揭示课题后，可跟学生聊一聊，谈谈各自对卢沟桥的了解。让学生带着有关卢沟桥的知识来学习课文。然后，指导看图，先看大图，再看小图，看后交流：从图上你看到什么?想到什么?有什么感受? 3.可围绕思考·练习2展开教学，引导学生对第二自然段进行重点探究。让学生阅读此段课文，思索：“课文写了卢沟桥狮子的哪些形态?”从课文中找出描写狮子形态、动作的词语，如“蹲坐”、“低着头”、“偎依”、“藏”、“按”，把几种形态的狮子概括地说一说。还要结合“好像……”后面的联想部分展开想象。让学生在自读中想象，在引读中想象，并让学生把自己的想象具体表达出来。如，“有的低着头，好像专心听桥下的流水声。”“水声淙淙，好像美妙的音乐，小狮子陶醉了。”再进一步启发学生：“你还能想象出哪些形态的狮子?”可先让学生看看第二自然段末尾的省略号，明白还有好多狮子的形态课文没有写出来。再引导学生看两幅小图，想想这两幅小图上的狮子有什么特点，从课文的描写中找一找。引导学生试着用“……有的……好像……”表达出来。如，(1)有的大狮子笑得咧开大嘴，好像有天大的喜事似的；小狮子也笑得那么开心，大概是受到母亲笑声的感染吧!(2)有的大狮子把两只小狮子搂在怀里，好像是太用力了，小狮子疼得直叫唤。最后，要鼓励、引导学生想象课文外、插图外的狮子的形态，如发怒的狮子、奔跑中的狮子、酣睡中的狮子，并用上述句式练习说话。可先在小组交流，然后在全班交流。 4.这篇课文在表达上描写生动形象，字里行间充满强烈的思想情感。第1—3自然段的朗读应体现欣赏、赞美的情感。最后一个自然段情感起了变化，带有历史的悲壮感。第2自然段是朗读指导的重点。可采用学生自读、小组读、齐读和老师范读、引读等朗读形式，引导学生在想象中读。让学生通过自读和听老师的范读，体会表达狮子形态、动作的词语。如，“蹲坐”、“低着头”、“偎依”。“藏”要读重音，“好像”后面的联想部分要读得慢些、轻些，要体现出是在边读边想象，把文字转换成画面。 背诵第二自然段，可以先把整段话读一读，想一想：这段话先写什么，再写什么，然后写什么。这段话先总述“这些狮子真有意思”，再写狮子的大小，最后写其形状。接着反复读几遍，读熟了，按要点背一背，最后把整段话背下来。也可以用抓住重点词语的方法练习背诵。先摘录“真有意思”、“有大有小”、“形状”、“蹲坐”、“低着头”、“偎依”、“藏”、“按”等词语，然后看着这些重点词语试背原文，背不下去再看课文，再背，直到背熟为止。也可以让学生用自己喜欢的方式背诵课文。 5.要指导学生读准“联、侵、抗、概”等字的字音。“联、侵”是前鼻音；“抗”是后鼻音；“概”读ｇàｉ，不读ｋàｉ。要指导正确认识“概”的字形，最右边是“”，不是“无”。 本课生词教学，有的可联系已学课文，有的可结合插图，有的要联系上下文。“联拱石桥”可联系《赵州桥》一文，让学生认识到由于各个石拱相互联接，所以这种桥叫做联拱石桥。“望柱”可引导学生看图，体会到“望柱”就是桥栏板之间的柱子。“歇后语”、“大概”、“形态各异”可结合上下文理解。“歇后语”是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜语的谜面，后一部分像谜语的谜底。人们通常只说前一部分，而把后一部分隐去，所以叫歇后语。“卢沟桥的狮子——数不清”就是一句歇后语。“大概”，相当于很可能，是推测的语气。 四、参考资料 卢沟桥位于北京西南广安门外，因横跨卢沟河(今永定河)而得名，为北京现存最古老的一座石造拱桥。卢沟桥又名“芦沟桥”“马可·波罗桥”。永定河金代时称“卢沟河”，桥因此得名。该桥始建于金大定二十五年(1189年)，成于金明昌三年(1192年)，定名“广利”。清康熙时毁于洪水，后重修。该桥由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以称它为联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 卢沟晓月是古时北京八景之一，其意境是由远山、近水、晓月、美桥之情趣，相互映衬，浑然一体而构成的。古桥本身是构成这一意境的主体。1987年古桥被评为北京十六景之一，名列第十四位。1937年七七事变发生于此。望柱上当年日军的弹痕依稀可见。1981年建立卢沟桥史料陈列馆。1987年在桥北另建一座新公路桥，叫京石公路桥。卢沟古桥只准许行人步行通过。卢沟桥为全国重点保护文物。 卢沟桥的狮子试用版课本说是498只，试用修订版改为501只，为什么增加了3只?卢沟桥文物保护所研究人员侯金涛先生的解释是：1988年的一个雷雨之夜，雷电劈掉了桥上的一只狮子，这只石狮上还有两只小狮子。所以以后的统计就没有了这3只。1998年，卢沟桥进行大规模的修复，这3只劈掉的石狮子也被修复，于是，狮子的数量就变成了501只。 七七事变1937年之前，日本侵略者早就对我国虎视眈眈，想吞掉我国，他们早在东北等地做了大量准备工作，要借机发起侵华战争。1937年7月7日，侵华日军以听到宛平城里有枪声，致使一名日军士兵失踪为由，无端要求当时中国驻军撤离宛平，他们进城搜查。这一无理要求遭到驻守卢沟桥的中国军队的拒绝。正交涉间，日军向宛平射击，继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍，奋起反抗，打响了抵抗日本侵略者的第一枪，抗日战争由此开始。 |
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